Docents de tot el País Valencià es van concentrar el 12 de març a les portes dels centres educatius per a començar a organitzar la vaga educativa convocada per al 31 de març. La mobilització s’emmarca en el calendari impulsat per STEPV, CSIF, CCOO i UGT, que també han anunciat una nova jornada de concentracions per al 24 de març abans de l’aturada.
Segons els sindicats convocants, aquestes accions volen visibilitzar el malestar del professorat davant la falta d’acords amb la Conselleria i pressionar perquè s’òbriga una negociació real sobre les condicions laborals i salarials. Les organitzacions sindicals situen la protesta com una resposta a la inacció de l’administració i a les instruccions de plantilles per al pròxim curs, que denuncien que comportaran noves retallades, especialment en alguns àmbits educatius.
Entre les principals reivindicacions del professorat figuren la recuperació de les plantilles retallades, la millora del poder adquisitiu, la reducció de les ràtios, la rebaixa de la càrrega burocràtica i la necessitat de disposar d’infraestructures dignes i segures. A més, les protestes incorporen la defensa de l’ensenyament en valencià davant les mesures que, segons els convocants, posen en risc la presència de la llengua pròpia a l’escola pública.
La jornada del 12 de març ha servit també per a reforçar l’organització als centres i estendre la mobilització a tota la comunitat educativa. Els sindicats defensen que la resposta no afecta només les condicions del professorat, sinó també la qualitat del sistema educatiu públic i la capacitat dels centres per a afrontar els reptes socials i educatius actuals.
En aquest context, el calendari educatiu de març arriba carregat d’activitat també a Xàtiva, on la ciutat acollirà les Jornades d’Educació i Memòria els dies 27 i 28 de març, pocs dies abans d’una vaga que marcarà el final del mes en l’àmbit educatiu valencià. A més, la Conselleria ja ha fet públic recentment el calendari d’admissió i matrícula del curs 2026-2027, en un moment especialment sensible per al debat educatiu.
